Отримано 24.01.2024, Доопрацьовано 22.04.2024, Прийнято 30.05.2024

Розробка, впровадження і використання програм-симуляторів лабораторних робіт з медичної та біологічної фізики

Анатолій Кулик, Віктор Ревенок, Ярослав Кулик, Олександр Нікольський

В статті розглянута важливість симуляційної освіти, яка допомагає студентам-медикам набути реального досвіду та навичок, необхідних для подальшого професійного розвитку. Особлива увага приділена комп’ютерним симуляторам при проведенні практичних і лабораторних занять. Розроблено і використовується в навчальному процесі сім програм-симуляторів лабораторних робіт з дисципліни «Медична та біологічна фізика». В статті в якості прикладу представлена програма-симулятор лабораторної роботи «Вивчення в’язкості рідини». Проведено аналіз варіантів формування результатів експерименту програмою-симулятором проти вимірювання значень цих результатів безпосередньо на екрані комп’ютера. Запропоновано методику для визначення діапазону генератора випадкових чисел з метою формування індивідуальних результатів експерименту програмою-симулятором на основі обчислення довірчого інтервалу. Доведено, що мінімальне і максимальне значення для генератора випадкових чисел доцільно вибирати з довірчих інтервалів, імовірність яких вища 0,95

симулятори, програми-симулятори, медична освіта, біологічна фізика, медична фізика
165-172
Kulyk, A., Revenok, V., Кulyk, Y., & Nikolskyy, A. (2024). Development, implementation and use of simulator programs for laboratory work in medical and biological physics. Information Technologies and Computer Engineering, 21(1), 165-172. https://doi.org/10.31649/1999-9941-2024-59-1-165-172

Використані джерела

[1] Sellberg, C., Lindmark, O., & Rystedt, H. (2018). Learning to navigate: The centrality of instructions and assessments for developing students’ professional competencies in simulator-based training. WMU Journal of Maritime Affairs, 17, 249-265. doi: 10.1007/s13437-018-0139-2.  

[2] Kovalyova, O. (2019). Introduction of simulation learning technologies in medical education. Continuous Professional Education: Theory and Practice (Series: Pedagogical Sciences), 1(58), 36-41. doi: 10.28925/1609-8595.2019.1.3641.

[3] So, H.Y., Chen, P.P., Wong, G.K., & Chan, T.T. (2019). Simulation in medical education. Journal of the Royal College of Physicians of Edinburgh, 49, 52-57. doi: 10.4997/JRCPE.2019.112.

[4] Elshama, S.S. (2020). How to apply simulation-based learning in medical education? Iberoamerican Journal of Medicine, 2, 79-86. doi: 10.5281/zenodo.3685233.

[5] Ivankova, N.A. (2020). Model of the pedagogical system of electronic distance learning based on cloud services. Medical Education, 3, 34-42. doi: 10.11603/me.2414-5998.2020.3.11439.

[6] Kirylenko, V.I., & Chalyuk, Yu.O. (2022). Assessment of countries' readiness for distance learning. Pryazovsky Economic Bulletin, 1(30), 24-33, doi: 10.32840/2522-4263/2022-1-4.

[7] Interactive simulations for science and math. (n.d.). Retrieved from https://phet.colorado.edu.

[8] Dive into a world of interactive learning. (n.d.). Retrieved from https://www.labxchange.org.

[9] Interactive STEM activities, free for your classroom. (n.d.). Retrieved from https://learn.concord.org.

[10] SmartSearch. (n.d.). Retrieved from https://www.merlot.org/merlot/index.htm.

[11] Inspire students with immersive STEM learning. (n.d.). Retrieved from https://www.labster.com.

[12] De Vries, L.E., & May, M. (2019). Virtual laboratory simulation in the education of laboratory technicians-motivation and study intensity. Biochemistry and Molecular Biology Education, 47(3), 213-362. doi: 10.1002/bmb.21221.

[13] Kulik, A.Y., Nazarenko, N.S., Kovalchuk, P.P., Revenok, V.I., & Dobrovolskaya, K.V. (2019). Laboratory workshop on medical and biological physics. Vinnytsya: VNMU the name of M.I. Pyrogova.

[14] Kulyk, A.Y., Revenok, V.I., Kulyk, Y.A., Nikolskyi, O.I., & Dobrovolska, K.V. (2021). Computer program “Study of radioactive radiation using a radiometer”. (Certificate of copyright registration for the work No. 108095, Ukraine).

[15] Kulyk, A.Y., Revenok, V.I., Kulyk, Y.A., Nikolskyi, O.I., Poberezhnyak, O.R. & Dobrovolska, K.V. (2022). Computer program “Study of liquid viscosity”. (Certificate of copyright registration for the work No. 113407, Ukraine).

[16] Kulyk, A.Y., Revenok, V.I., Kulyk, Y.A., Nikolskyi, O.I., Yakymchuk, M.M. & Dobrovolska, K.V. (2022). Computer program “Study of laws of hemodynamics on a physical model”. (Certificate of copyright registration for the work No. 114579, Ukraine).

[17] Kulyk, A.Y., Revenok, V.I., Kulyk, Y.A., Nikolskyi, O.I., Podolyanin, V.I., Dobrovolska, K.V. (2022). Computer program “Research of radiation spectra using a spectroscope”. (Certificate of copyright registration for the work No. 11458, Ukraine).

[18] Kulyk, A.Y., Revenok, V.I., Kulyk, Y.A., Nikolskyi, O.I., Saletskyi, O.V., Dobrovolska, K.V. (2022). Computer program “Study of liquid surface tension”. (Certificate of copyright registration for the work No. 114578, Ukraine).

[19] Kulyk, A.Ya., Nazarenko, N.S., Revenok, V.I., Dobrovolska, K.V. (2023). Computer program “Collection tasks and questions on medical and biological physics”. (Certificate of copyright registration for the work No. 117804, Ukraine).

[20] Rice, J.A. (2007). Mathematical statistics and data analysis (3rd ed.). Duxbury: The Thomson Corporation.

[21] Senyo, P.S. (2007). Probability theory and mathematical statistics. Kyiv: Znannia.

[22] Witte, R.S., & Witte, J.S. (2017). Statistics (11th ed.). Hoboken: John Wiley & Sons.