Отримано 01.12.2021, Доопрацьовано 16.02.2022, Прийнято 24.03.2022

Застосування знаково-символічного підходу у процесі формування професійних компетентностей студентів вищих технічних навчальних закладів

Світлана Кирилащук, Злата Бондаренко, Віталій Клочко, Ірина Хом’юк

У статті розглянуто проблему застосування знаково-символічного підходу (моделювання, кодування, схематизація,  заміщення) до формування у студентів вищих технічних навчальних закладів високого рівня математичної компетентності на прикладі формування трьох компонент:  мислити математично; представляти математичні сутності (об’єкти та ситуації); володіти математичними символами та формалізмом. Окреслено окремі змістові й семіотичні аспекти добору задач для навчання математики в  процесі формування професійних компетентностей майбутніх бакалаврів технічного профілю

математична компетентність, засоби навчання, знаково-символічні засоби, професійна компетентність, бакалавр
91-100
Kirilashchuk, S., Bondarenko, Z., Klochko, V., & Khomyuk, I. (2022). Application of significant and symbolic approach in the process of forming students 'professional competenceshigher technical educational institutions. Information Technologies and Computer Engineering, 19(2), 91-100. https://doi.org/10.31649/1999-9941-2022-53-1-91-100

Використані джерела

[1] Veryaev A.A. (2000). Semiotic approach to education in the information society. (Aabstract of Doctoral dissertation, Altai State Pedagogical University, Barnaul, RF).

[2] De Saussure, F. (2000). Notes on General Linguistics. Moscow: Progress.

[3] Trofimoiv, Yu.L., Rybalka, V.V., & Honcharuk, P.A. (1999). Psychology. Kyiv: Lybid.

[4] Salmina, N.G. (1988). Sign and symbol in education. Moscow: Moscow State University Publishing House.

[5] Tarasenkova, N.A. (2004). Theoretical and methodological foundations of the use of symbolic means in the teaching of mathematics to elementary school students. (Doctoral dissertation, National Pedagogical University named after M.P. Dragomanov. Kyiv, Ukraine).

[6] Sydorenko, V.K. (2013). Technical knowledge as an important element of professional training of a specialist for modern material and spiritual production. Bioresursy and Nature Management, 5, 155-164.

[7] Tsypina, D.S. (2019). Application of the sign-symbolic approach in the process of formation of foreign language competence of students of economic specialties. In Scientific Notes, Series: Pedagogical Sciences (Vol. 177, pp. 6-12). Kropyvnytskyi: RVV Central State University named after V. Vinnichenko.

[8] Alpers B. (Eds.). (2013). A framework for mathematics curricula in engineering education: A report of the mathematics working group. Brussels: European Society for Engineering Education.

[9] Niss, M. (2003). Mathematical competencies and the learning of mathematics: The Danish KOM project. In A. Gagatsis & S. Papastravidis (Eds.), 3rd Mediterranean conference on mathematics education (pp. 115-124). Athens: Hellenic Mathematical Society and Cyprus Mathematical Society.

[10] Lysyanska, T. (2020). Types of thinking as actions in the process of knowledge formation. Psychological Journal, 6(6), 75-83. doi: 10.31108/1.2020.6.6.8.

[11] Khomuyk, I., Ivanchenko, Ye., Maslii, O., & Gorlichenko, M. (2019). Innovative methods in the process of higher mathematics for future military engineers. In Society. Integration. Education: Proceedings of the international scientific conference (Vol. 1, рр. 254-264). Rezekne: Rezekne Academy of Technology.

[12] Khomyuk, I., Kyrylashchuk, S., Khomyuk, V., Bondarenkо, Z., & Klieopa, I. (2021). Methods of forming mathematical mobility of future engineers in higher mathematics classes. In Society. Integration. Education: Proceedings of the international scientific conference (Vol. 1, рр 270-281). Rezekne: Rezekne Academy of Technology.

[13] Bondarenko, Z., Kirilashchuk, S., Khomyuk, V., & Chernovolik, G. (2020). The problem of integration of higher mathematics with economic cycle disciplines in the process of teaching students. In Society. Integration. Education: Proceedings of the international scientific conference (Vol. 1, рр 374-384). Rezekne: Rezekne Academy of Technology.

[14] Klochko, O.V., Nagayev, V.M., Klochko, V.I., Pradivliannyi, M.G., & Didukh, L.I. (2018). Computer oriented systems as a means of empowerment approach implementation to training managers in the economic sphere. Information Technologies and Learning Tools, 68(6), 33-46.